加快建设教育强省，打造“公平共享、全面多样、开放融合、卓越创新”的教育发展高地，是推进中国式现代化江苏新实践的重要目标，也是江苏在教育强国建设中走在前、做示范的内在要求。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在奋力建设教育强省的新征程上，全省107万专任教师不负时代使命、不负人民期望，坚守三尺讲台、潜心教书育人，有效支撑了江苏教育高质量发展需求。站在新的历史起点上，要把高标准建设教育强省的目标和要求落到实处，必须进一步加强教师队伍建设，以高素质专业化创新型教师队伍筑牢教育强省根基。
党的十八大以来，从提出“四有”好老师、勉励广大教师当好“四个引路人”，到提出教师要当好“大先生”，再到强调做“教育家型教师”，展现中国特有的教育家精神，习近平总书记对教师队伍建设高度重视、关怀备至，为培养造就新时代高水平教师队伍提供了根本遵循。
弘扬教育家精神。2023年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，完整深刻地阐述了中国特有的教育家精神的丰富内涵，并号召广大教师弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。教育家精神承载着中华优秀传统文化中的教育哲学和新时代铸魂育人的价值内核，是中国教育和中国教师的精神旗帜，也是建设教育强国、教育强省的宝贵精神财富和重要力量源泉。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个国家教师群体的精神气质、综合素质和职业能力，决定了这个国家教育的品质乃至国家的未来。只有以教育家精神引领，强化职业信仰，才能更好地回答培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。建设高水平教师队伍，必须抓住弘扬教育家精神这个根本和关键，将教育家精神融入师德涵养、培养培训、课堂教学、科学研究、社会实践、管理评价等各个环节，引导广大教师将教育家精神内化于心、外化于行，并将教育家精神与科学家精神、工匠精神相融汇，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，以德立身、以德立学、以德立教、以德育德，更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。
倡导教育家办学。加快建设教育强省，必须培养和造就一大批献身教育事业、具有先进教育理念和独特办学风格的人民教育家。倡导教育家办学的核心要义，就是遵循教育教学规律和人才成长规律，涵养和践行教育家精神。要创新有利于教育家成长的体制机制，落实学校办学自主权，鼓励和支持教师、校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格，让各类具有鲜明办学风格的学校在教育强省建设的道路上竞放异彩。推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师。摒弃把升学和考分作为唯一评价标准的教育观、成才观，让教师和校长在宽松的社会环境中大胆探索，以改革创新破解各种教育教学难题，使学校成为催生教育家成长和培养创新人才的沃土。大力宣传教育家办学的先进典型和先进事迹，加大对教育家型教师的表彰奖励力度，激发广大教师、校长在教育教学、办学治校中的创新活力，形成优秀教师不断涌现、教育家脱颖而出的良好局面。
提升教师素质能力。有高素质的教师，才有高质量的教育。随着信息技术创新迭代，人工智能正以前所未有的速度重塑教育生态，对教师的专业素质能力特别是创新能力提出了更高要求。要深化教师教育改革，形成师范院校为主体、高水平综合大学积极参与的教师教育体系。推进“苏教名家”培养工程、“四有”好教师团队、名师名校长队伍建设。完善高水平职业教育教师培养培训和企业实践制度，提升职业教师“双师型”水平，畅通大国工匠与大国良师通道，让科学家同时成为教育家。把学科能力、学科素养作为教师教书育人的基础，完善教师全员培训制度和体系，为教师终身学习和专业发展提供服务、提供机会、提供舞台。以数字化赋能教师发展，不断提升教师的数字素养和利用数字技术优化、创新教育教学活动的能力。减轻教师非教育教学任务负担，让教师有更多时间学习研究、开展创新教学实验，提高自己的“知识内存”和专业水平。与此同时，适应人口变动新态势和城乡融合发展新趋势，进一步优化教师管理和资源配置，以机制创新激发队伍潜能、提升教书育人本领。
孩子们洋溢着欢乐的笑脸 （南京市浦口区行知小学供图）
厚植尊师重教文化。教师地位事关教师工作积极性和职业吸引力，影响教师队伍稳定和整体水平。各级党委、政府要努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，建立覆盖各级各类教师的待遇保障机制，为广大教师办实事、解难题，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高的社会声望，成为最受社会尊重的职业之一，吸引和支持更多的优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。社会各界要尊重教师的劳动和创造，使尊师重教蔚然成风，关心、爱护教师的身心健康，帮助教师克服职业倦怠、解除后顾之忧。健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成建设教育强省的强大合力。“国将兴，必贵师而重傅。”以教育家精神铸魂强师，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平教师队伍，就一定能够如期实现建设教育强省的目标，以教育强省助力教育强国建设，托举起民族振兴的希望和未来。□
（作者系江苏省政府原副秘书长、道德发展智库特聘研究员）
责任编辑：张 宁
