党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出要“健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系”。在新时代的征程中，坚持群众导向是引领党的创新理论高质量传播的核心立场。
建设“群众队伍”
理论的传播并非自发地进行，必须依赖于精确的理解与阐释，并通过周密的策划与组织来实现。因此，创新理论传播的首要问题就在于解决“谁来讲”的问题。“谁来讲”绝不仅指选择某个人进行宣讲，而是需要构建一支具备强大影响力的“群众宣讲队伍”，使得“人人都成宣讲人，人人都是宣讲人”。“群众宣讲队伍”必然是一个能够深入理解党的创新理论、准确阐释其核心要义、擅长将理论话语转化为群众易于接受的形式，并与群众保持紧密联系的宣讲队伍。这就需要科学合理的队伍选拔与培养机制的建立与实施。一方面，选拔宣讲人需侧重考察其对当地风俗习惯、历史文化的理解深度，并广泛征询群众代表意见，确保人选既“接地气”又“有公信”。尤其需要重点吸纳熟悉方言土语、了解乡情民意、在群众中有威望的本土人才，发掘扎根当地、深谙风土人情的“乡音代言人”，强化其以“土专家”讲“新政策”、用“活教材”释“大道理”的本领。另一方面，需要不断完善宣讲人员培训制度，确保每个人都有机会通过能力提升成为理论宣讲者。既要定期组织宣讲人员参与各类培训活动，学习党的最新理论成果和政策精神，以提高他们的理论水平和宣讲能力；又要鼓励宣讲人员深入基层、深入群众，了解群众的实际需求和思想动态，使宣讲人员的培训内容更具针对性和实效性。
回应“群众之问”
为了确保理论宣讲的深入实施，宣讲者不仅需要“身入基层”，更应该“心入基层”。理论宣讲的吸引力和有效性的提升，有赖于同群众的理论需求和生活实践的紧密结合，确保宣讲内容与其日常生活紧密相连，能够解答其内心的疑惑，满足其对理论知识的渴望。只有这样，党的创新理论才能真正地深入人心，并发挥其应有的指导作用。一方面，要善于将宏观理论拆解为“知识模块”，提炼政策核心与文化语境的共振频率，通过地方性知识语法重构抽象逻辑，帮助群众理解把握宏观理论的疑虑，让受讲群众真切感悟到自身新需要、新困惑、新诉求能够得到回应。另一方面，将宣讲与倾听相结合，变“大水漫灌”为“滴灌渗透”，通过基层蹲点、线上问卷、炕头夜话等方式，精准了解人民群众自身对美好生活或幸福生活的构想，通过细致分析和严密论证后，绘制“理论需求热力图”，对群众亟须的理论进行更精准、更深入的解读和阐释，构建“群众点单、讲师配菜”的宣讲模式。此外，变定点定时宣讲为随时随地宣讲，聚焦群众日常高频活动场景，在社区议事角、车间晨会、菜场超市等自然触点嵌入微宣讲，方便群众接受宣讲。
善用“群众语言”
精准把握受讲群众的理论需要，旨在帮助群众更深入地把握理论精髓。为了让党的创新理论被广大人民群众所理解和接受，宣讲者必须采用贴近生活、贴近实际、贴近群众的方式，用通俗易懂的语言来阐述深奥的理论知识。正如习近平总书记指出，“我们要传播好马克思主义，不能照本宣科、寻章摘句，要大众化、通俗化”，这不仅能让理论宣讲“活”起来，更能促使理论宣讲“火”起来。一方面，要将理论转化为生动的故事讲出来，化抽象理论为鲜活案例，变时事政策为具体数据，让单纯说理变成以事明理，不仅让群众听懂，更要让群众爱听。另一方面，要善于使用方言和网络新兴语言，拉近宣讲者与群众的心理距离，将政策文本转化为“谚语声部”与“顺口溜节奏”，在茶肆炊烟间捕捉民间修辞原型，用生活韵脚重谱理论旋律。这不仅需要宣讲者具备扎实的理论基础，还需要他们具备良好的沟通技巧和同理心，能够站在群众的角度思考问题，能够在宣讲前后增强和受众的对话交流。通过这样的方式，宣讲活动才能更加生动活泼，避免枯燥乏味，从而激发群众的学习兴趣和参与热情，实现宣讲内容在街头巷尾自主复制传播。同时，还需要不断创新宣讲形式，运用多种传播手段，如举办讲座、开展讨论、利用新媒体等，将理论转化为小视频、动画、数字新闻等多种数字语言形式，使党的创新理论更加生动、形象，更容易被人民群众接受。
重视“群众评价”
理论宣讲不是一次性的、孤立的宣讲活动，而是一个长期的、连续性的过程。在这个过程中，必须及时收集受众的反馈信息，科学、准确地评估宣讲的效果，以便不断改进和提高宣讲的质量和效果。理论宣讲绝不是讲完就走，而是一个持续互动、不断优化的过程，要密切关注人民群众对宣讲内容的理解和接受程度，了解他们在实际生活中对这些理论的应用情况。重视“群众评价”就是要通过广泛收集人民群众的意见和建议，及时发现宣讲中的问题和不足，进一步优化宣讲内容和形式，使之更加贴近人民群众的实际需求。理论宣讲好不好，宣讲效果强不强，宣讲对象爱不爱，这些关键问题不应由组织者来回答，真正的答案必须源自广大群众。通过开展各种形式的讨论、座谈和实践活动，让人民群众在参与中更好地理解和掌握党的创新理论，在对话中更好地反馈对宣讲的真实评价，从而提高宣讲的针对性和实效性。同时，要善于利用现代信息技术手段，如社交媒体、在线调查等，拓宽收集反馈信息的渠道，确保信息的多样性和广泛性。重视“群众评价”还意味着要对收集到的信息进行深入分析，找出宣讲中的共性问题和个性问题，或从整体上优化宣讲策略，提升内容的通俗性和形式的多样性，或因地制宜、因人而异，制定差异化的宣讲方案，有的放矢地改进工作，不断提升党的创新理论在基层的传播效能。
习近平总书记强调，要“走好新时代党的群众路线，提高做群众工作的本领”。新时代党的创新理论传播只有坚持群众导向，坚持理论传播靠人民、理论传播在人民、理论传播为人民，才能确保党的创新理论能够深入人心、落地生根，为全面建设社会主义现代化国家提供强大的思想保证和理论支撑。□
（作者单位：南京师范大学马克思主义学院）
责任编辑：段培华
