习近平总书记强调“新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为”，要求“不断开创新时代思政教育新局面”。这为新时代高校做好思政教育工作指明了方向。党的二十届四中全会提出：“全面实施‘人工智能+’行动，以人工智能引领科研范式变革，加强人工智能同产业发展、文化建设、民生保障、社会治理相结合，抢占人工智能产业应用制高点，全方位赋能千行百业。”在该背景下，利用数智技术推动思政教育工作活起来，是高校思政教育的发展趋势。近年来，东南大学充分发挥学校资源优势和人才储备优势，持续深化数智技术特别是人工智能在思政教育工作中的赋能实践，通过将教育场景由静态课堂转化为动态实践、将教育关系由单向传输转化为双向互动、将教育路径由简单笼统转化为精准精细，不断提升思政教育水平，取得良好效果。
以虚拟技术丰富教育场景
思政教育要做到有理有据有情，必须提升其叙事性。叙事性是指通过一系列有逻辑或有时间顺序的事件来建构意义，传达信息和表达情感。这种叙事性，需要更丰富的场景支撑。我国传统思政教育形式主要为课堂授课，受时间、教室、教案等因素限制，有固定的编排样式，容易出现空洞说教、机械灌输的情况，这就使得思政教育的叙事性大打折扣，导致学生难以产生情感共鸣和价值认同。习近平总书记指出，“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法”。为此，东南大学积极推动虚拟技术与思政教育的融合。一是搭建智算平台，为虚拟技术应用提供底层支撑。算力作为虚拟技术的核心支撑资源，直接影响虚拟仿真的性能、精度和可扩展性。2024年，东南大学建成全国高校首个智算一体化平台，集成鲲鹏通用算力与升腾AI算力，算力达85P，为思政教育领域里的虚拟技术应用提供算力支撑。二是整合时政热点，为数字思政提供内容支撑。为确保思政教育能够实现与时俱进，东南大学建立思政资源库并保持动态更新，积极利用AI实时整合社会热点与理论前沿，提升思政教育资源的利用效率。三是打造沉浸式思政课堂，调动学生的积极性与能动性。东南大学马克思主义学院构建“虚拟与现实相融通”的智慧课堂，通过VR技术还原中共一大会址、嘉兴红船等历史场景，打造“场馆里的思政课”“行走的思政课”，推出一批红色实践教学体验资源。在《中国近现代史纲要》和《思想道德与法治》等课程中，学生佩戴VR设备参与交互式实训。虚拟技术打破传统思政教育远离学生生活经验的局限，使抽象的思政理论转化为生动可感的视觉体验，有助于实现情感共鸣与知识学习的结合，提升思政教育的叙事性，推动思政教学入脑入心。
以AI助教改善教育关系
在传统教育情境中，教师作为知识传授者，处于强势的主导地位，而学生作为知识接受者，则相对被动，不利于学生主体性和主动性的发挥。尤其是在思政教育中，这样的教育关系会影响到学生对思政教育本身的接受度和认同度。习近平总书记强调：“思政课教学离不开教师的主导，同时要坚持以学生为中心，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。”为了充分激发学生的主体性意识，推动思政教师从“知识传授者”向“学习引导者”转变，东南大学开发出AI助教系统，为思政教育中的教师与学生建立更多的连接纽带。如积极将AI助教系统应用于《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德与法治》等思政课程当中，激发学生学习的热情和兴趣。与此同时，立足于思政教育把牢意识形态安全的工作要求，防止AI助教系统输出有害信息和不当内容，东南大学将AI助教系统连接到新时代思政教育数据库，确保“投喂”数据的安全性，让学生接受健康向上、积极正面的信息和内容。从应用效果来看，AI助教打破了时空的限制，做到随问随答，使学生在思政教育中获得了更多的自主权和参与权；人机交互则推动思政教育从单向传播转为双向互动，使学生不再是思政教育的被动接受者，形成了更加平等的教育关系。
以智能算法优化教育路径
思政教育需要顾及教育对象的差异性和多元化需求，不能大而化之，不能与学生的实际生活脱节。2017年12月，教育部印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出：“坚持问题导向，注重精准施策。”习近平总书记强调：“要强化精准思维，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当，以绣花功夫把工作做扎实、做到位。”为此，东南大学依托智能算法，积极利用数据分析精准配置信息，推动思政教育精准化。一是通过人工智能辅助进行数字画像，实现对学生情况的精准化了解。2024年，东南大学全面实施“AI4SEU”行动方案，强调利用AI技术生成个性化学情报告。在人工智能技术的帮助下，东南大学思政教师可以获得学生不断成长的数字画像，并借由数字画像，精准掌握学生的需求、观念和特征等重要信息，在有效缓解教育者工作压力的同时，使精准思政教育成为可能。二是通过人工智能辅助进行精准推送，实现教育内容的精准化供给。习近平法治思想作为马克思主义法治理论中国化的最新成果，是思政教育的重要内容。为更好地阐释习近平法治思想，推动习近平法治思想深入人心，东南大学法学院积极引入人工智能技术，发布具有深度推理功能的法律垂域大模型“法衡-R1”，将法律人工智能从“知识问答工具”升级为“人机协同伙伴”，通过人工智能大模型的深度推理功能，为学生提供精准的知识服务，实现思政教育的“精准滴灌”，有效提升思政育人的效能。三是通过人工智能辅助进行精准评估，实现对教育反馈问题的精准化改进。东南大学推行AI数字化评价系统，动态生成学生的“学习路径导航”和“学习成效评估”，为思政教育创造了因材施教、分类施教、灵活施教的有利条件。东南大学还推进生成式辅助听课报告应用系统，精确捕捉思政课堂互动率，实时作归因分析和教育评估。精准评估为思政教育路径的优化提供重要参考，对于推动全员、全过程、全方位育人要素的高效协同发挥着重要作用。
通过数智技术赋能，特别人工智能辅助，不仅拓宽了思政教育的路径与形式，还改善了教育关系，让思政教育更加贴近实际、贴近时代。基于此，思政教育应继续深化数智化赋能，不断提升教育的质效，为教育强国建设提供坚实的思想保障。
（作者分别系东南大学法学院党委副书记、副院长，天津师范大学法学院讲师）
责任编辑：袁 文
